Cultuur en Economie

Ontwerp jullie ideale schoolreis

De school organiseert al vele jaren verschillende reizen naar binnen en buitenland. Jullie hebben vast zelf ook ideeën waar je naar toe wilt en hoe deze reis er dan uit zou moeten zien.

Wanneer er interessante en uitvoerbare ideeën uitkomen, worden deze voorgelegd aan de organisatoren van de reizen.

Opdracht

Met een groep van 4 tot 6 personen ga je een reis samenstellen en het programma vaststellen voor de werkweek in 4 havo. De reis moet aan een aantal voorwaarden voldoen. Van deze reis maak je een brochure en een begroting waarna je de werkweek presenteert aan de klas.

Het doel van deze opdracht is:

  • Samenwerken in een grotere groep waarbij er taken verdeeld moeten worden.
  • Leren ‘maken van’ en ‘werken met’ een plan van aanpak.
  • Het presenteren verder ontwikkelen.

Werkwijze

1. Maak groepjes

Er moet als eerste een groep worden samengesteld in overleg met je begeleider. De groep bestaat uit 4 tot 6 personen.

2. Plan van aanpak

Maak een plan van aanpak en lees de opdracht en de eisen waaraan de reis moet voldoen hiervoor nog eens gezamenlijk door. Neem alle onderdelen op in je plan van aanpak. Vul daarna het schema van het plan van aanpak verder in. Door dit netjes en zorgvuldig te doen kan je er voor zorgen dat iedereen iets te doen heeft wat hij leuk vindt. Bovendien kunnen jullie ervoor zorgen dat iedereen ongeveer evenveel doet!

3. Goedkeuring

Laat je plan goedkeuren door je begeleider. Daarna mag je starten met het uitvoeren van jullie plan.

4. Evalueer en bijstel je plan van aanpak

Bekijk aan het begin van elke les het plan van aanpak en vertel aan elkaar hoe ver je bent met jouw taak. Indien nodig pas je het plan aan.

5. Toetsing

Je begeleider houdt jullie voortgang in de gaten door regelmatig naar het plan van aanpak te vragen en te bespreken. Dit plan heb je dus altijd bij je!

6. Presenteren

Let op dat je ook daadwerkelijk helemaal klaar bent met je plan op het moment dat je jouw presentatie voor de klas moet houden. Dus vraag de begeleider naar de datum voor deze presentatie.

Infobronnen

Frankrijk is vele jaren een populaire vakantiebestemming voor veel Nederlanders. Geen ander land heeft zoveel verschillende toeristisch aantrekkelijke regio’s. Zomer- en wintertoerisme ontwikkelen zich sterk. Denk maar aan de bergsport en strandtoerisme, maar ook voor cultuur kun je in Frankrijk terecht. De bereikbaarheid is dankzij de voortreffelijke infrastructuur uitstekend en de accommodaties zijn niet alleen talrijk, maar ook veelzijdig. Tel daarbij op de gastvrijheid en de wereldberoemde gastronomie en je snapt waarom velen van ons spreken van ‘La Douce France’ en dromen van een leven als ‘God in Frankrijk’.

Mogelijke regio’s:

  • Normandië
  • Bretagne
  • Bourgondië
  • Ardèche
  • Provence
  • Pays de la Loire
  • Côte d’Azur
 
  • Elzas-Vogezen
  • Pyreneeën
  • Rhône-Alpes
  • Champagnes-Ardennes
  • Languedoc-Roussilion
  • Corsica
  • Jura

 

De Brit is trots op zijn land, zijn tradities en zijn geschiedenis. Dat zien we bij officiële gebeurtenissen, met voor ons onbegrijpelijke tradities, en in de wat formele omgangsvormen. De liefde voor het verleden komt ook naar voren in de ouderwetse uithangborden van pubs, de schilderachtige dorpen en de traditionele hotelletjes met interieurs die ons doen denken aan de tijd van Charles Dickens.
Het klimaat is vaak beter dan veel mensen denken. In de zomer regent het bepaald niet altijd. Daarnaast heeft Groot-Brittannië een aantrekkelijke natuurlijke omgeving waar je naar hartelust kunt wandelen of rijden. De gastvrije bevolking is vriendelijk en behulpzaam.

Mogelijke regio’s:

  • Zuid-Engeland (Kent t/m Somerset)
  • Zuidwest-Engeland (Devon en Cornwall)
  • Midden-Engeland (o.a. Oxford, Cambridge)
  • Wales
  • Noord-Engeland(o.a. Lake District)
  • Schotland
  • Isle of Man
  • Kanaaleilanden

 

 

Wilkommen!
De populariteit van Duitsland als vakantiebestemming is fors gestegen. Op slechts een paar uur rijden van huis heb je al een vakantiegevoel. Bergen, meren, karakteristieke streken, bruisende metropolen, romantische vakwerkdorpen en niet te vergeten de bonte volksfeesten dragen bij aan een heerlijke vakantie. Maar ook het aangename klimaat en de verschillende landschappen maken Duitsland een aantrekkelijk vakantieland.

Mogelijke regio’s:

  • Sauerland
  • Zwarte Woud
  • Beieren
  • Saksen
  • Thueringen

Zwitserland heeft drie soorten landschappen: de Jura in het noordwesten, het Mittelland en ten slotte de Alpenreuzen met gletsjers in het zuiden. Het landschap is dus erg divers en vormt de basis voor zijn unieke identiteit. Betrek daarbij het verfijnde openbaar vervoersnetwerk dan heb je uitstekende mogelijkheden voor winter- en zomervakantie.
Het land is van vroeger uit wereldberoemd om zijn horlogeindustrie, maar inmiddels zijn ook andere, moderne industrieën erg belangrijk in de wereld.

Mogelijke regio’s:

  • Berner Oberland
  • Wallis
  • Graubunden/Tessin
 

Oostenrijk is te zien als het goedkopere alternatief van Zwitserland. Daarmee zou je het land echter te kort doen. Het is uniek in vele opzichten. Er is zeldzaam natuurschoon, bergen, dalen, adembenemende panorama’s. Er zijn veel toeristische regio’s met culturele hoogtepunten. Je kunt er ook veel sporten beoefenen zoals wandelen, fietsen, en diverse watersporten.

Mogelijke regio’s:

  • Vorarlberg
  • Tirol
  • Salzburgerland
  • Karinthië

Beoordeling

Om deze opdracht goed uit te kunnen voeren, heb je heel wat competenties en vaardigheden moeten gebruiken. Inmiddels ben je er wel aan gewend dat deze competenties beoordeeld worden door jezelf en een medeleerling.

Dit was een grotere opdracht, waarin je met een groep hebt samengewerkt. Daarom zal bij de beoordeling de manier waarop je hebt samengewerkt en je werk hebt kunnen plannen centraal staan!

In het schema hieronder kun je zien welke vaardigheden en competenties beoordeeld moeten (**) en welke beoordeeld kunnen (* ) worden èn door wie.

Competentie
Beoordelen door:
Jezelf Medeleerling
A. Het eigen leerproces sturen
1. resultaat van een opdracht beoordelen * *
2. de gevolgde werkwijze beoordelen * *
3. reflecteren op eigen leerproces *
C. Informatievaardigheden
1. bepalen welke informatie nodig is *
2. informatie verzamelen *
3. informatie selecteren *
4. informatie verwerken *
5. informatie verstrekken/uitwisselen ** *
D. Probleemoplossend werken
2. een opdracht plannen ** *
E. Samenwerken
1. een opdracht samen voorbereiden ** **
3. een groepsopdracht uitvoeren ** **

Zonder een goede samenwerking was het in deze webquest heel moeilijk om tot een goed resultaat te komen. Daarom beoordelen jullie nu ook èlkaar over de samenwerking. Download hiervoor het bijbehorende groepsbeoordelingsformulier voor samenwerken.

Reflectie

Kijk met het reflectieformulier terug op deze webquest.

Vergeet niet genoemde formulieren te bewaren in je projectmap!

Meer lesmateriaal

  • Design en Ontwerpen
  • Tweede Fase
  • Techniek en Gezondheid
  • Ken jezelf