Competenties als reddingsboei voor de havist

Een herkenbaar beeld: de docent werkt keihard, terwijl de havo 4 klas achteroverleunt en vooral consumeert. We hebben de neiging om in zo’n situatie naar de leerlingen te wijzen, maar kan het zijn dat we vooral de effecten zien van onderwijs dat niet aansluit op de specifieke leerbehoeften en talenten van de havist?

Tijdens het havocongres ‘Trots op havo’ 2026 verzorgden Bas Smies en Douwe van der Hucht, beiden o.a. bestuurslid van HaCo, een workshop, waarin zij een warm pleidooi hielden voor competenties als pijler voor motiverend havo-onderwijs en een goede aansluiting op het hbo. Door ruimte in te bouwen voor competenties als probleemoplossend (samen)werken, het ontwikkelen van een sterke beroepshouding en het nemen van regie over het eigen leerproces krijgen we een hele andere kant van onze havo-leerlingen te zien: geen passieve consumenten, maar sociaal vaardige en ondernemende slimme doeners.

Met zo’n 30 geïnteresseerde deelnemers deelden zij inspirerende ‘good practices’ uit het HaCo-leernetwerk en gingen samen in gesprek over de vraag: hoe ontwikkelen havisten competenties om succesvol te zijn binnen en na het havo-onderwijs? Dat leidde tot geanimeerde gesprekken, waarbij op veel scholen al mooie bouwstenen aanwezig bleken. Een gedeelde conclusie was dat het van belang is om als lesgevend team samen de schouders onder motiverend havo-onderwijs te zetten, om echt het verschil voor de havist te kunnen maken. Dat is een mooi, maar ook complex proces van de lange adem. Deelname aan een leernetwerk als Havisten Competent, dat gericht is op duurzame onderwijsontwikkeling en uitwisseling en inspiratie tussen scholen, kan in dat proces richting en ondersteuning bieden.

Wij denken graag mee over motiverend competentiegericht havo-onderwijs op jouw school.
Wil je meer weten?